贾广健，1964年生于廊坊永清，先后毕业于河北工艺美术学校、天津美术学院中国画系及天津美术学院中国画专业研究生。现任天津美术学院院长、教授、硕士研究生导师、中国美术家协会中国画艺委会副主任，中国工笔画学会副会长、天津美术家协会副主席、中国国家画院花鸟研究所名誉所长。主要从事中国画创作、研究与教学工作，是当今工笔画坛一位极具实力、艺术个性突出的画家。他的工笔花鸟作品大多选择荷花作为描绘对象。在他笔下，荷花或藏或露，顾盼生姿；水鸟三五成群，或聚或散，静静伫立于荷塘。

(相关资料图)

《碧水金荷》 76x68cm 1998年

名师云集的“美校”留下深刻的青春记忆

1981年，贾广健考入河北工艺美术学校（今河北工艺美术职业学院）装潢设计专业，开启了他的艺术之旅。他说，“学校开设的课程很丰富，涉猎到素描、素写、色彩、工笔人物、写意人物、工笔花鸟、山水、书法等中西绘画差不多全部的绘画领域，通过系统的学习，不仅强化了绘画基础，还培养了广阔的视野。”

1992年，贾广健凭借《秋籁无声》获得全国美展银奖，在如此大型的展览上，一幅精致的工笔花鸟画能够在诸多的艺术作品中脱颖而出，表明了贾广健艺术功底的深厚与成熟。而这种成熟，正是来自母校点点滴滴的浇灌，以及诸多恩师对其基础的渐次加固及夯实。

《秋籁无声》 163cm×183cm 1992年

贾广健对“工艺美校”有着特别的感情，他认为今天的艺术成就跟在“工艺美校”学习的经历有非常直接的关系。“入学后上素描和速写课。速写课的课堂不局限在教室里，我们到集市、火车站，观察不同人物的动作、表情。”对此贾广健印象深刻。

贾广健说“工艺美校”有比着学的学习氛围，在水粉、速写等领域每一届都有标杆式的人物。“记得入学不久，我就定下目标，到三年级我也要成为出类拔萃的人。”为此，课后及周末，贾广健找来水果或蔬菜摆在桌上，在宿舍里练习静物写生。

一有时间，贾广健和同学就去保定工艺美术服务部看画，那里陈列着韩羽、许鸿宾等艺术家的作品，且每周更换展品。保定的画展不过瘾，好在离北京近，“北京的展览我们也常去，有时是老师领着，有时学生自己组织去，用现在的话说就是‘现场教学’，第一次看到法国卢浮宫和凡尔赛宫收藏的原作，非常震撼。”在北京举办齐白石画展，贾广健曾痴迷地连着去看了几天。

看展的习惯一直延续至今。2022年6月25日，北京画院以韩羽先生的《我读齐白石》作为策展和研究的出发点，举办了“会心不远——韩羽读齐白石”展览。贾广健看后写了篇小短文，便是回忆韩羽先生上课时的点滴以及去北京看画展的经历。

说起韩羽先生，贾广健说，刚入学时，就听学长讲过很多先生的故事。“夏天，韩老师常到食堂门口的大柳树下乘凉，学生们围坐过来，听他讲故事。神话志怪、奇闻异事，内容丰富多彩，大大激发了学生的创作和想象。”贾广健认为，这是韩羽先生传播知识的一种方式，是教学的补充，但是很遗憾，他入学后没赶上这样的夏天。“1981年我入学的第一学期，韩老师给我们上了最后4周的色彩静物写生课。同年底，老师被借调到北京，第二年春天，本应是韩老师带领的下乡写生也换成了别的老师。”

除了韩羽先生，给贾广健上过课的还有许鸿宾、谭宝泉、邱玉祥、陈春元等河北省内的书画名家。毕业多年后回头再看，这些艺术大家手把手地教学，润物无声地滋养，实实在在地促进了学校极高的成材率，在全国美术、工艺设计、动画等艺术领域诞生了一批毕业于“河北美校”的领军人物。

《寒秋》68cm×45cm 2005年

艺术家要与大自然生发出真实情感

贾广健在“工艺美校”学的是装潢设计，但他对国画有着执着的偏爱，学习专业课之余，课余时间都用在了学习国画上。1987年，他考入天津美校学院中国画系，由此开启了对中国画艺术的专业探究。1991年，贾广健又进入天津美术学院中国画专业研究生班学习。

中国画是一门综合学问，从古至今留下了诸多中国画创作思想的理论专著、话论。贾广健说，“小时候就喜欢反复看《石涛画语录》，其中蕴含的知识不仅是教你做画，更是教你怎么去观察。”

《蝶舞》 45×55cm 2009年

“中国画是写意的，画家在观察自然的时候，不是要把客观对象描摹的栩栩如生。在观察的过程中，艺术家的心灵与自然万物发生互相的碰撞、感应、交流”，贾广健常跟学生说：“自然的花卉、草木是有情的，如果我们在观察自然的时候，没有被自然所感动，没有心灵的沟通，画作便缺少灵魂。”在贾广健看来，记忆、观察、取舍、想象，这些能力对一个中国画艺术家是非常重要的，艺术创作要从前人、从自然里获得营养，这样创作才有根基。

《双吉图》 136cm×68cm 2012年

育人要扎根于脚下的文化和土壤

从河北工艺美术学校到天津美术学院，贾广健的求学工作轨迹始终在高校里，作为全国知名美术高校的院长，他对大学美育教育有着自己的看法，“面对中国高等教育的改革，或者是在新文科建设和双一流建设背景下，人才培养中如何优化课程体系，改革教学内容、教学方法和教学手段，非常值得研究”。

贾广健

贾广健认为工艺美术是一个大的概念。河北工艺美术职业学院的目标是培养职业人才，职业人才的培养，既应有短期目标，也应着眼未来。既要加强职业技能的培养，也要强化学生的素质培养。“素质培养提高，可以助力学生走得更高更远。”

作为艺术家，对中国文化、传统文化挖掘得越深、理解得越透，就越能够体会和坚定它的价值。作为一位在中国画领域执着的求索者，贾广健认为，当下高等美术教育更重要的是扎根中国大地，立足中国文化历史，在传承中国优秀文化精神和文化担当上，肩负起更大的责任，发挥更大的作用。“人才的培养、成长是一条长线，特别在知识积累的阶段，不能急于求成，一定要循序渐进，从传统文化中汲取营养，加强不同学科之间的融汇与碰撞，打牢基础，夯实素养，因为根深方能叶茂，本固才会枝荣。”（赵荣昊）

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