万兆光纤进校园，千兆进班级，学校高密度WI-FI全覆盖；电梯送餐到班，温暖关怀到家；3000平方米的屋顶花园“草木茵茵竞绽香”，成为师生休闲娱乐和展开劳动实践的理想地……这所深圳唯一以“罗湖”命名的初级中学深圳市罗湖中学，近几年锐意改革，不断求变求新，在打造新品质学校的道路上阔步前行，给师生营造一个温暖舒适的“家”。

▲美丽的校园

罗湖中学坐落于深圳河畔，与香港毗邻相望。缘水如画的地理位置孕育了罗湖中学“戒骄戒躁，内秀外德”的品性。蹲点罗湖中学新品质学校建设的罗湖区教育局副局长潘明琴表示，罗湖中学创办新品质学校突出表现为在转变育才理念、打造高品质校园文化与环境、推进教育教学改革与培养学习型教师队伍方面所迈出的“一小步。”

(资料图)

强队伍：引进优质师资，教研帮扶促成长

教育大计，教师为本。教师的发展可以说是罗湖中学发展的“第一工程”。

▲在学校党总支书记滕跃进（左二）的带领下，学校发展迅速

曾荣获“感动深圳教育人物”称号的罗湖中学党总支书记滕跃进，领衔罗中五年多时间里，尊重人才，爱护人才，先后引进了正高、特级数学教师王广辉，河南省名师、名班主任梁芳等一批名优教师，优化了学校的师资结构。一批优秀教师脱颖而出：历史老师罗曼宁曾摘得全国中小学信息技术创新与实践活动决赛一等奖，全国优秀教练员魏一松带领学校帆船队摘金夺银……

▲学校管理层队伍不断得到充实和加强，图为校长温永权（前排中）在与老师们交流

罗湖区教育局高度重视罗湖中学的发展，努力把罗湖中学打造成新品质学校。近几年从名校抽调多名优秀管理干部到罗湖中学担任要职。翠园初级中学原副校长温永权任罗湖中学校长，来自罗湖外语学校的深圳市英语名师谢莉和来自翠园东晓中学初三语文把关教师赵岳担任学校副校长，充实和加强了学校管理团队。在罗湖中学实施新品质学校提升工程的过程中，罗湖区教育局和罗湖区教科院给予了大力支持。2022年9月，罗湖区初中语文校级联合蹲点教研暨“余映潮工作室第四次教学研讨活动”在罗中拉开帷幕，全国语文教育界知名专家余映潮老师现场为教师解读新课标及阅读教学的指导与要求。2022年11月，罗湖区人民政府教育督导室第一责任区专项督导到罗中就“一核四维”课堂提质增效工作进行专项督导，对罗湖中学“三案课堂”的教学模式给予高度评价，同时也为学校今后的发展提出了建设性意见和建议。

▲在罗湖区教科院的支持下，全国语文教育界知名专家余映潮老师（左五）来校指导

有了罗湖区教育局和区教科院的大力支持，罗中的发展如虎添翼。各个科组精诚合作，齐头并进。语文组在罗湖区教科院的扶持及名师梁芳的带领下，在市、区学科竞赛中屡获佳绩。罗湖区教科院初中语文教研员蒋麑老师不禁赞叹：“罗湖区初中语文教学越来越有罗湖中学的一席之地。”其他学科也频频涌现优秀教师代表。近2年来，师生在各级各类竞赛中获奖达1800多项，突出的办学业绩，良好的声誉赢得社会广泛好评。

锻品质：信息保障稳教学，兴趣引领促发展

课程是学校教育的核心。罗湖中学重视课程改革，初步构建起“智慧课程”体系，采取“智慧校园+核心课程”的两轮驱动策略，教育信息化、学生综合素质“八合一”培育的学校特色初步形成。学校搭建智慧学习硬件环境和智慧管理应用软件。“智慧校园”项目建设利用信息化手段重构课堂，让师生受益。2022年秋季学校开设了四个“智脑实验班”，教师的后台可以看到每一个学生的学情，知识薄弱点，每个学生的知识学谱，还有班级的知识学谱。通过知识点掌握情况不同，系统自动分层，老师简单操作就可以布置分层作业。上课前，教师还能根据学生的实时反馈进行二次备课。在适应这种教学模式的过程中，教师的观念和能力也在不断更新与提升。

此外，罗湖中学提出“课程化”的创新思路，把一切在校园里面开展的教育教学活动都按照课程要素纳入到课程管理当中，实施课程化管理。所有的活动开展都秉承一个原则——在校园里让孩子继续当孩子，在教学与实践中逐渐走向完善。在这一原则的指导下，罗中学子在罗湖区甚至是深圳市崭露头角，屡获大奖。

▲多彩社团鼓励学子扬长发展

如果说丰富的课堂带给学生只是养分，滋养了学生的心田，那么罗湖中学的体育文化节和各色社团活动则是给了每个学生扬长发展，出彩的机会。学校“蓝汐文学社”被评为全国“十佳学生社团。”漫画绘本创作、铜管乐队、竖笛演奏、摔跤队已成为学校鲜明的办学特色和亮点。

兴趣引领，教师指导，全面发展，在这一教育理念的指导下，罗湖中学教学成绩逐步提高，学生综合素质不断提升，中考成绩连年创新高。先后有一批优秀的罗中毕业生考入清华、北大等名校。近年来，学生在体育、艺术、科技、人文等方面获奖有上千人次，陈秀慧被评为广东省优秀学生，郑杰雄被评为深圳市优秀学生，谢智娴等30位同学分别被评为市区级三好学生、优秀学生干部、优秀团员等光荣称号……

重评价：玩转五育小卡片，成就教学大世界

转变教育理念，改革评价方式，促进学生德智体美劳全面发展是深化新时代教育评价改革的重要内容。

罗湖中学推行“发展评价激励卡”的学生评价改革，创造性开发了以“五育并举，全面发展”为核心理念的发展评价激励卡。蓝卡用以评价学生品德素养，绿卡用以评价学生学习素养，黄卡用于警示学生学习状态，粉卡用以激励学生培养“艺体”兴趣和能力。蓝卡统一由班主任进行颁发，用以奖励和肯定品性兼优的学生，同时也可以用于激励德行操守有待提升的学生。绿卡由科任老师进行颁发，是对学生阶段性学习情况的肯定。粉卡即艺体卡，主要评价学生在自修、选修、社团、艺体活动、志愿服务、社会实践活动的参与情况，用以激励学生积极参加学校的艺体活动，提高学生的艺术鉴赏能力、体育竞技能力和身体素质。

▲多元评价方式对学生的激励作用明显

“发展评价激励卡”突破了学生评价唯分数论的禁锢，评价内容涉及德智体美劳五个方面，具有全面包含、开放对待、多元评价、动态呈现的特点，体现了学校教育以德育素养为先、能力为重、性格培养的育人导向，充分展现了罗湖中学“全面实施素质教育，建设高质量、有特色、开放型、整体提升率高的一流初级中学”的办学宗旨。

展新颜：“上善”文化随处见，育人新篇润无声

为了进一步美化校园，给师生们营造一个舒适温馨的教学环境，近年来，学校利用暑假对校园内部环境实施升级改造工程。

2021年学校开始扩建校园厨房，这一次硬核改造彻底解决了近2000人就餐难的问题。为保证师生能够吃上热腾腾的饭菜，学校在教学楼安装了送餐电梯，专门负责学生午餐的配送工作，在校园里打造了一条快速送餐的“供应产业链”。

其次是升级校园网和安防监控，达到万兆进校园，千兆进班级，高密度WI-FI全覆盖。保证校园里每一个角落都处在“阳光”之下。

▲学校架空层新建的校园文化展示中心，用以展示班级风采和学生风貌

另外，在学校架空层建设校园文化展示中心。为40个班级搭建了班级文化展示墙，用以展示班级风采和学生风貌。

▲新打造的“园丁墙”生动展示了学校全体教师的风貌

打造“校史墙”和“园丁墙”各一面。既生动展示了学校全体教师的风貌，又呈现了学校的历史沿革，看起来直觉厚重，又深感荣光。

▲新修建的屋顶花园成为师生最爱的精神家园

最吸引人的是修建了3000平方米的屋顶花园。“校园处处映朝阳，草木茵茵竞绽香。”屋顶花园根据不同的植物特性分为立德、认知、探索、修身、启智五大分区。屋顶花园，不仅为师生提供了学习之余欣赏花草之美的精神家园，还增设了劳动体验区，为师生提供劳动实践的场地，为第二课堂教学预留充足的空间。

大道之行，壮阔无垠。滕跃进表示：“学校的品牌特色创建不是一朝一夕一蹴而就，而是要靠罗中师生众志成城共同铸就。”星辰大海的征途上，罗湖中学以奋斗的姿态在奔跑，与高质量发展中的罗湖教育奋力同行。

记者：顾蓉

通讯员：朱裕银/文 学校供图

编辑：江丁